{"id":11927,"date":"2026-05-06T11:19:50","date_gmt":"2026-05-06T09:19:50","guid":{"rendered":"https:\/\/educationsuisse.ch\/?post_type=aktuelles&p=11927"},"modified":"2026-05-06T11:31:21","modified_gmt":"2026-05-06T09:31:21","slug":"job-shadowing-ecole-suisse-de-sao-paulo","status":"publish","type":"aktuelles","link":"https:\/\/educationsuisse.ch\/fr\/aktuelles\/job-shadowing-schweizerschule-sao-paulo\/","title":{"rendered":"Job-Shadowing \u00e0 l'\u00e9cole suisse de S\u00e3o Paulo"},"content":{"rendered":"

D\u00e9but avril 2026, un stage d'observation d'une semaine a eu lieu \u00e0 l'Ecole suisse de S\u00e3o Paulo entre des enseignant\u00b7e\u00b7s du canton de patronage de B\u00e2le-Ville et du Br\u00e9sil. L'objectif \u00e9tait de se faire une id\u00e9e du quotidien scolaire \u00e0 l'\u00e9cole suisse et de permettre un \u00e9change professionnel ; cela a \u00e9t\u00e9 rendu possible dans le cadre d'un projet de job shadowing de Movetia, l'agence nationale suisse pour la promotion des \u00e9changes et de la mobilit\u00e9 dans le domaine de la formation.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L'\u00e9change a \u00e9t\u00e9 con\u00e7u pour les enseignant\u00b7e\u00b7s comme un \"job shadowing\" dans le cadre de l'enseignement courant et a donc \u00e9t\u00e9 fermement int\u00e9gr\u00e9 dans le fonctionnement r\u00e9gulier de l'\u00e9cole. Les douze enseignant\u00b7e\u00b7s suisses ont assist\u00e9 aux cours de leurs coll\u00e8gues suisses et br\u00e9silien\u00b7nes. <\/p>\n\n\n\n

Il\u00b7elle\u00b7s ont eu un aper\u00e7u de la m\u00e9thodologie, de la didactique et de l'organisation de l'enseignement ainsi que du cadre scolaire d'une \u00e9cole globale suisse, qui peut \u00eatre sanctionn\u00e9e par le IB (International Baccalaureate) Diploma Programme et le vestibule br\u00e9silien.<\/p>\n\n\n\n

Co-enseignement et le\u00e7ons personnelles<\/h2>\n\n\n\n

Le programme hebdomadaire structur\u00e9 pr\u00e9voyait des stages d'observation dans diff\u00e9rentes classes et disciplines. En m\u00eame temps, il \u00e9tait possible d'organiser son propre programme de mani\u00e8re flexible et de participer activement \u00e0 l'enseignement par le biais du co-enseignement ou de la conception de ses propres le\u00e7ons. <\/p>\n\n\n\n

Les participant\u00b7e\u00b7s en ont d\u00e9lib\u00e9r\u00e9ment profit\u00e9 pour mettre l'accent sur leur sp\u00e9cialit\u00e9. La formation m\u00e9thodologique et la formation interculturelle \u00e9taient toutes deux au centre de l'attention. \u201eJ'ai pu composer mon propre programme et profiter de l'exp\u00e9rience des enseignant\u00b7e\u00b7s, notamment dans les cours IB\u201c, peut-on lire dans l'un des retours enthousiastes.<\/p>\n\n\n\n

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A l'\u00e9cole suisse de S\u00e3o Paulo, les cours de musique ont \u00e9galement lieu en plein air.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En classe, il est apparu clairement que le quotidien scolaire des enseignant\u00b7e\u00b7s et des \u00e9l\u00e8ves au Br\u00e9sil est marqu\u00e9 par un rythme de travail \u00e9lev\u00e9 et une forte densit\u00e9 de contenus. Un grand nombre de cours obligatoires exige des enseignant\u00b7e\u00b7s un travail et une pr\u00e9paration diff\u00e9rents de ceux que l'on trouve habituellement en Suisse. <\/p>\n\n\n\n

Les ressources temporelles limit\u00e9es fixent le cadre pour des processus de coordination suppl\u00e9mentaires en dehors des le\u00e7ons dispens\u00e9es. Le plus grand gain de connaissances pour les invit\u00e9\u00b7e\u00b7s a \u00e9t\u00e9 l'observation et la comparaison de pratiques professionnelles.<\/p>\n\n\n\n

Culture scolaire diversifi\u00e9e et ouverte<\/h2>\n\n\n\n

La situation des \u00e9l\u00e8ves dans un environnement multilingue et culturellement diversifi\u00e9 a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 abord\u00e9e. Les diff\u00e9rentes conditions linguistiques mettent en lumi\u00e8re les exigences p\u00e9dagogiques particuli\u00e8res d'une \u00e9cole internationale.<\/p>\n\n\n\n

\u201eJe pense que les \u00e9l\u00e8ves sont tr\u00e8s sollicit\u00e9s dans l'interaction avec nous, s'ils ne parlent pas d\u00e9j\u00e0 l'allemand ou l'anglais \u00e0 la maison. Mais dans tous les cas, ils sont ouverts, aimables, avides de savoir et nous font confiance\u201c. Un signe clair de la culture scolaire diverse et ouverte \u00e0 l' \u00c9cole suisse \u00e0 S\u00e3o Paulo<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

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Les enseignant\u00b7e\u00b7s du canton de patronage de B\u00e2le-Ville avec Maurus Sommerer, directeur de l'Ecole suisse de S\u00e3o Paulo (premier depuis la gauche)<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

L'h\u00e9bergement dans des familles d'accueil est un \u00e9l\u00e9ment important de l'\u00e9change. Les h\u00f4tes suisses ont ainsi pu se faire une id\u00e9e du contexte et de la r\u00e9alit\u00e9 de la soci\u00e9t\u00e9 br\u00e9silienne. <\/p>\n\n\n\n

L'accueil des visit\u00b7eur\u00b7euse\u00b7s \u00e0 l'\u00e9cole et dans l'environnement priv\u00e9 des enseignant\u00b7e\u00b7s h\u00f4tes a \u00e9t\u00e9 per\u00e7u comme tr\u00e8s ouvert et bien organis\u00e9. Un\u00b7e enseignant\u00b7e participant\u00b7e constate : \u201eJ'ai \u00e9t\u00e9 accueilli\u00b7e de mani\u00e8re incroyablement chaleureuse. La g\u00e9n\u00e9rosit\u00e9 et l'attention offerte par ma famille d'accueil et l'\u00e9cole suisse ont \u00e9t\u00e9 une exp\u00e9rience formidable et je suis plein\u00b7e de gratitude\u201c.\u201c<\/p>\n\n\n\n

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Les enseignant\u00b7e\u00b7s de Suisse en cours et en exploration \u00e0 S\u00e3o Paulo.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En r\u00e9sum\u00e9, on peut dire que le Projet de job shadowing Movetia<\/a> \u00e0 l'\u00e9cole suisse de S\u00e3o Paulo a permis de se faire une id\u00e9e diff\u00e9renci\u00e9e du quotidien scolaire de l'\u00e9tablissement de formation et de la r\u00e9alit\u00e9 de vie des enseignant\u00b7e\u00b7s et des \u00e9l\u00e8ves. L'\u00e9change a \u00e9t\u00e9 l'occasion d'une observation professionnelle, d'une r\u00e9flexion sur les diff\u00e9rentes formes d'enseignement et d'une confrontation avec les conditions cadres structurelles. <\/p>\n\n\n\n

Il est apparu clairement que la valeur ajout\u00e9e du projet ne r\u00e9side pas seulement dans la participation \u00e0 court terme, mais aussi dans la r\u00e9flexion professionnelle qui na\u00eet de l'exp\u00e9rience directe et de l'\u00e9change direct et qui continue \u00e0 servir le dialogue scolaire durable au-del\u00e0 des fronti\u00e8res nationales.<\/p>\n\n\n\n

Auteur\u00b7e\u00b7s internes : Sabine Brudsche (Primarschule Basel) et Dennis Weber (Gymnasium B\u00e4umlihof, BS)<\/p>\n\n\n\n

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Douze enseignants du canton de patronage de B\u00e2le-Ville ont observ\u00e9 et enseign\u00e9 au Br\u00e9sil.<\/p>","protected":false},"featured_media":11930,"template":"","filter-aktuelles":[194,193],"class_list":["post-11927","aktuelles","type-aktuelles","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","filter-aktuelles-lehrpersonen","filter-aktuelles-schulen"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/educationsuisse.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/aktuelles\/11927","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/educationsuisse.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/aktuelles"}],"about":[{"href":"https:\/\/educationsuisse.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/aktuelles"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/educationsuisse.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11930"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/educationsuisse.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11927"}],"wp:term":[{"taxonomy":"filter-aktuelles","embeddable":true,"href":"https:\/\/educationsuisse.ch\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/filter-aktuelles?post=11927"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}