{"id":10926,"date":"2025-04-13T11:00:59","date_gmt":"2025-04-13T09:00:59","guid":{"rendered":"https:\/\/educationsuisse.ch\/?post_type=aktuelles&p=10926"},"modified":"2025-04-28T15:07:29","modified_gmt":"2025-04-28T13:07:29","slug":"assistantes-de-classe-a-lecole-de-pekin","status":"publish","type":"aktuelles","link":"https:\/\/educationsuisse.ch\/fr\/aktuelles\/klassenassistentinnen-schule-beijing\/","title":{"rendered":"Les assistantes de classe de l'\u00e9cole suisse de P\u00e9kin d\u00e9couvrent le syst\u00e8me \u00e9ducatif suisse"},"content":{"rendered":"

Les trois jeunes assistantes de classe Candice Lv, Xinyi Chen et Danni Bai de Chine ont visit\u00e9 la Suisse dans le cadre d'un s\u00e9jour de job shadowing de deux semaines - avec une semaine intensive dans une \u00e9cole primaire \u00e0 Zurich et une deuxi\u00e8me semaine pour d\u00e9couvrir la culture, les gens et la nature.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le s\u00e9jour a \u00e9t\u00e9 organis\u00e9 par l'Ecole suisse de P\u00e9kin en collaboration avec l'\u00e9cole primaire Nordstrasse \u00e0 Zurich et educationsuisse, la visite a \u00e9t\u00e9 rendue possible et financ\u00e9e par la fondation Movetia<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

\u00c0 P\u00e9kin, le concept de l'apprentissage multi-\u00e2ge est \u00e9galement appliqu\u00e9. Objectif du voyage : d\u00e9couvrir de pr\u00e8s le mod\u00e8le suisse - une base pr\u00e9cieuse pour le travail p\u00e9dagogique des trois assistantes de classe en Chine. <\/p>\n\n\n\n

Apprendre en dialoguant : L'\u00e9cole en toute confiance<\/h2>\n\n\n\n
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Les trois assistantes de classe dans la salle d'\u00e9quipe de l'\u00e9cole primaire Nordstrasse \u00e0 Zurich : (de g. \u00e0 dr.) Candice Lv, Xinyi Chen, Danni Bai.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Pendant la premi\u00e8re semaine, les trois assistantes de classe ont accompagn\u00e9 le quotidien de l'\u00e9cole, de la premi\u00e8re ann\u00e9e de maternelle \u00e0 la 6\u00e8me ann\u00e9e. Les visiteuses ont ainsi pu avoir un aper\u00e7u complet de tous les groupes d'\u00e2ge et de tous les stades de d\u00e9veloppement, tels qu'ils sont r\u00e9unis dans le mod\u00e8le suisse d'\u00e9cole primaire.<\/p>\n\n\n\n

Ce qui a \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement frappant, c'est le haut degr\u00e9 de responsabilit\u00e9 personnelle qui est accord\u00e9 aux enfants : \"Ici, les enfants peuvent d\u00e9cider eux-m\u00eames de la mani\u00e8re dont ils abordent leurs t\u00e2ches - c'est tr\u00e8s inspirant\", raconte l'une des assistantes. Les relations ouvertes et attentionn\u00e9es entre les enseignant\u00b7e\u00b7s et les \u00e9l\u00e8ves ainsi que le soutien mutuel entre les enfants ont \u00e9galement fait forte impression. <\/p>\n\n\n\n

L'observation directe du quotidien a constitu\u00e9 un \u00e9l\u00e9ment central : \"Un enfant a expliqu\u00e9 \u00e0 un autre la solution d'un probl\u00e8me de math\u00e9matiques - sans l'aide de l'enseignant\u00b7e. C'est ainsi que na\u00eet une v\u00e9ritable compr\u00e9hension\", rapporte une assistante de classe.<\/p>\n\n\n\n

Actif en classe<\/h2>\n\n\n\n

Les trois assistantes de classe n'ont pas seulement particip\u00e9 aux cours en tant qu'observatrices, mais ont \u00e9galement pu prendre en charge leurs propres s\u00e9quences d'enseignement dans la classe ordinaire. <\/p>\n\n\n\n

Elles ont \u00e9galement visit\u00e9 la logop\u00e9die, o\u00f9 l'on travaille de mani\u00e8re cibl\u00e9e sur le langage et la communication, ainsi que l'allemand comme deuxi\u00e8me langue, o\u00f9 les enfants plurilingues sont soutenus individuellement. Ces aper\u00e7us ont clairement montr\u00e9 \u00e0 quel point le syst\u00e8me scolaire suisse est diversifi\u00e9 et diff\u00e9renci\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Fascin\u00e9e par l'espace et l'infrastructure<\/h2>\n\n\n\n

Outre les aspects p\u00e9dagogiques, les assistantes de classe ont \u00e9t\u00e9 particuli\u00e8rement enthousiasm\u00e9es par l'infrastructure de l'\u00e9cole. Elles ont notamment soulign\u00e9:<\/p>\n\n\n\n